Yksi opettaja

Kysyin myös yhdeltä perheeltä heidän ajatuksiaan ja kokemuksiaan oppimisen arvioinnista. Perheen yksi lapsi on seitsemännellä luokalla ja yksi lukion ensimmäisellä. Heidän todistuksiensa keskiarvo on yli yhdeksän. Vanhemmilla on yliopistotutkinto. Ensimmäisenä lapsille tuli mieleen, että oppimisen arvioinnissa on eroja opettajien välillä. Joku opettaja on ns. lepsu ja joku tiukka ja jollakin opettajalla on lellikkejä ja inhokkeja.  Yhdeksännellä luokalla eräässä oppiaineessa opettaja ilmoitti, että vain yhdeksännen luokat kevät vaikuttaa päättöarvosanaan, vaikka muisssa aineissa kaikki yläluokkien kurssit vaikuttivat.  Kokeiden keskiarvo 9,25 voi olla jollakin 9 ja jollakin 10. Itse sain nostettua äidinkielen numeron kymppiin pelkästään pitämällä puheen koulun edessä.  Tuntityöskentelystä lapset kertoivat, että opettajat painottavat sen vaikutusta todistusnumeroon, mutta oikeasti se ei vaikuta. Vain koenumerot vaikuttavat. Vanhemman mielestä tuntityöskentelyn huomioimisen...

Minulle kävi näin: Sain  kirjallisen varoituksen yhdestä liikuntatunnista. Aikaisemmin en ollut  saanut edes suullisia huomautuksia. Kyseisestä liikuntatunnista yksi vanhempi kirjoitti pitkän Wilma-viestin esimiehilleni ja nimesi viestinsä salaiseksi. Sen takia en  nähnyt kyseistä viestiä kirjoitettuna, mutta siitä luettiin minulle otteita kuulemistilaisuudessani. Viestissä oli  monisanaisesti muistutuksia nykyisestä opetussuunnitelmasta, esimerkiksi oppimisen arvioinnista.  Kirjallisen varoituksen mukaan en ollut perehtynyt opetussuunnitelmaan. Sama työnantajan edustaja ei kuitenkaan ollut vastannut aikaisemmin esittämiini kirjallisiin kysymyksiin opetussuunnitelmasta, eristyisesti oppimisen arvioinnista. En ymmärrä vieläkään mitä tein väärin.   Oppitunnilla tapahtui seuraavaa: Alussa odotimme kahta oppilasta kymmenisen minuuttia. En voinut poistua paikalta muiden oppilaiden kanssa, etten olisi jättänyt joukosta kahta myöhästynyttä. Harjoitimme e nsin ...

Lähetin kysymykseni 50 tutulle  opettajalle ja Facebookissa toimivaan Suomen opettajien ja kasvattajien ryhmään, jossa on 17 000 jäsentä.  Kysymykseni oli lukenut 250 opettajaa. Vain yksi  vastasi. Hän kirjoitti jatkavansa lähes entiseen malliin ja jättävän  arvioinnin kriteeristön lauseet omaan epäselvyyteensä.  Suullisesti saman tunnusti toinenkin opettaja. Hän sanoi, että niin kauan kuin työnantaja on ymmärtävinään antamansa määräyksen, hän on täyttävinään sen. Käytännössä hän kuitenkin jatkaa entiseen malliin ja toivoo, ettei kukaan huomaa.  Kyselylläni tavoitin siis vain kaksi  avointa opettajaa. Muiden opettajien vastaamattomuuden syy jäi edelleen epäselväksi.  Mielestäni tämän kyselyn tulos on hälyttävän huolestuttava! Yksikään opettaja ei vastannut  miten hän käytännössä muuttaa laajan ja runsassanaisen arvioinnin kriteeristön yhdeksi todistusnumeroksi.   Minulle ei siis koskaan selvinnyt, miten OPH:n määräys oppimisen arvioinnis...

 Kuka on yksi opettaja? Olen tänä syksynä työkyvyttömyysläkkeelle joutunut 61- vuotias mies. Toimin luokanopettajana 27 vuotta. Työkykyni romuttui useasta eri syystä, joista yksi oli OPH:n antama määräys opetussuunnitelman perusteista. Määräyksessä oli monta hienoa ja hyvää uudistusta, mutta tukehduin oppimisen arvioinnin laajuuteen ja vaikeaselkoisuuteen. Esitin useita kysymyksiä asiasta, mutta en saanut vastauksia.  Minua jäi erityisesti mietityttämään, että miten toiset opettajat arvioivat oppilaiden oppimista.  Kommentointi omalla nimellä taisi olla kynnys, jota ainakaan väliaikaisesti virassa olevat eivät uskaltaneet ylittää. Toistaiseksi virassa olevien vastaamattomuuden perusteet jäivät vain arvailujeni varaan.  Kyselyni on siis henkilökohtaisesti tärkeä, sillä haluaisin edes näin jälkikäteen tietää, miten minun olisi pitänyt toimia. Oletan myös OPH:n arvostavan suoraa palautetta.  Kiitos siis avustasi minulle ja oppimisen arvioinnin valtakunnallisesta ke...

  Ehditkö, haluatko, jaksatko sinäkin antaa palautetta OPH:lle oppimisen arvioinnista? Jaan tämän blogisivun OPH:lle tiedoksi vuoden 2020 lopussa.     Eniten minua kiinnostaa miten sinä käytännössä arvioit oppilaiden oppimista. Mitä mittareita käytät? Huomioitko kaikki arvioinnin kriteerit? Millä mittareilla arvioit kriteereitä? Minua kiinnostaa myös miten oppimisen arvioinnin uudistus on vaikuttanut työhyvinvointiisi. Voit tietenkin kirjoittaa kaikesta muustakin oppimisen arviointiin liittyvästä.    Jokainen palaute on tärkeä. Jaa tämä avunpyyntö toisillekin peruskoulun opettajille. Kiitos! Huomio 1:  Voit halutettasi valita nimettömänkin vastausmuodon. Huomio 2: Kommentointi vaatii google-tilille kirjautumisen.